定年がうっすら見えてきたエンジニアが突き付けられた「お金がない」という現実：「お金に愛されないエンジニア」のための新行動論（1）（4/8 ページ）

[江端智一，EE Times Japan]

政府の「開き直り」

　さて、話を戻しまして、このような日本経済の長期間に渡る低迷に対して、日本国政府はこれまでいろいろ手を打ってきましたが、どうにもうまく回すことができていないようです。なんか、最近は、『もうダメだぁ』と諦めているようにさえ見えます。

　例えば、「働き方改革」って言葉自体、コロナ禍ですっかり吹き飛ばされた感があります ―― もっとも、コロナ禍によって、20年近く、全く動かなかった「働き方改革」（の一部）が、あっと言う間に動き出した、という側面もありますが^＊）。

＊）例えば、コロナ禍前のテレワークの実体の例「あなたは“上司”というだけで「パワハラ製造装置」になり得る」

　これまでは、「お金の運用は政府に任せろ。お前たちは、ひたすら勉強し、ひたすら働いていれば、適度に快適な老後と、人間らしく死ねる環境は提供する」と言っていたような気がするのですが ―― 2020年4月から高等教育（高校）で導入される金融教育の指導要領を読んでいると、

『もう政府には、打てる弾（タマ）がありません。限界です。これからは、生き残るためのお金は、自力でなんとか工面してくださいね』

という、政府の「開き直り」を感じるのです。

正直ゾクッとした「金融教育」の内容

　私が、指導要領から読み取った、高校の金融教育の指導要領は、以下の通りです。

　メインターゲットは、「老後資金」であるのは間違いありません。そして今、ホットなのが、「保護者の同意のない契約が可能となる年齢の引下げ（20歳→18歳）」です。そして、日本人のお金に対するリテラシーの低さは、海外旅行をするだけでも、簡単に目にすることができます（が、この話は、今回は割愛します）。

　お金全般に対して、日本人には「誰かが、なんとかしてくれる」という、甘えの構造が垣間見られます（もちろん、私もその1人です）。

　しかし、高校の金融教育の内容は、極めて現実的で実践的なものになるようです。

　要するに、高校を卒業した後の人生のイベントと、そこで必要となるお金に関する基本的な知識（こちらが計画（プランニング））と、そのイベントに関わるお金の収支バランスとリスクに関する手法（こちらが管理（マネージング））です。

　ここで、ふと気がついたのですが、これは、若者に対して、『お前のこれからの人生って、おおむね、こんなイベントがあるよ』と教えているようにも見えます。ですが、別の見方をすれば ―― お前のこれからの人生は、しょせんはこのフローチャートの範囲内で納まるものなのだよ、と、伝えることでもあると気が付きました。正直、ゾクッとしました。

　ちょっと考えてみましょう。

　ここに「アイドルになる」「お笑い芸人になる」という夢が入ってきたとして、仮にその夢がかなったとして、上記のフローチャートから外れることができるでしょうか？

　「ベンチャー企業を立ち上げる」でも、「ノーベル賞を受賞する」でも、何でも構いませんが、つまるところ、上記のフレームから外れるケースは、まずありません。

　たとえ「レールの敷かれた人生は嫌だ！」と叫び、レール以外のところ（歩道でも、野原でも、密林でも）、どこを通って生きても、それは個人の自由です。

　しかし、それでも、結局のところ、私たちは誰もが、上記の「ボトルネック」は通過せざるを得ず、そのボトルネックではかり大きなお金の入金／出金が発生する、という事実からは逃れることができません ―― これは私のようなシニア、つまり、人生を振り返る側の者から見れば、自明の事実です。

　―― 高校の金融教育は、若者に対して、自分の人生のフローチャートとボトルネックから逃れられないことを冷酷に宣告して、覚悟を迫るものになる

　少なくとも、私が高校の時は、そういう「逃げられない人生のフローチャート／ボトルネック」のような話はなかったと思います。それは、それで幸せだったかもしれません。

　さて、高校の金融教育は、単なる「人生のフローチャート／ボトルネック」の話にとどまりません。その「将来の人生のボトルネック」での立ち振る舞いのトレーニング（シミュレーション）を、「今」やらされるのです。

　シミュレーションというのは、見方によっては、ある種の異世界ゲームではあるのですが、このゲームは、全く楽しくないゲームになりそうです。

　スキル表示に現われるのは、現在の自分の通知表や、志望大学の合格率で、次に大学の成績や活動実績が表示され、志望会社への入社可能性が現われて、そんでもって、就職先が決まれば、そこから想定年収が算出され、結婚、出産、住宅購入に至る基礎資料（データ）になる ―― とまあ、これは、オンラインゲーム等を例にした架空のモデルではありますが ―― それでも、基本的には、このようなモノになると思います。

　高校生の段階で、想定した自分の年収から、各種の金融商品を購入して、自分の就職、結婚、新居購入、子どもの育児・教育、老後に関する家計シミュレーションをやらされる、というのは、根拠のない夢と希望に溢れる（？）彼らにとっては、かなりの拷問でしょう。

　そして、この高校から始まる金融教育に対して、産業界（特に金融業界）の気合が、メチャクチャに熱いのです ―― 正直、怖いくらいでした。

＊）表内リンクはこちら

　まあ、文部科学省、金融庁（内閣府）は、教育の当事者として当然としても、日銀、銀行、証券、保険の各団体が、膨大なティーンエージャー向けの金融教育資料（テキスト、動画）をばらまいています。しかも、ななかか良いできです。私も、これらのコンテンツで勉強させてもらいました。